Kritisches Denken - Definition und ein Selbsttest


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Kritisches Denken - Definition und ein Selbsttest

In unserem Selbsttest können Sie Ihre eigene kritische Denkfähigkeit überprüfen. Im folgenden erklären wir was wir unter dem kritischen Denken verstehen und wie wir lernen können kritischer zu denken. Diese Denkfähigkeit wird zu den Methodenkompetenzen gezählt, welche im Studium und im Berufsleben unabdingbar sind.

Was ist kritisches Denken?

Eine Definition

Kritisches Denken beschreibt die Fähigkeit, sowohl eigene Entscheidungen als auch Ansichten und Entscheidungen von anderen kritisch hinterfragen zu können. Kritisches Denken ist bedeutsam, um etwaige Kursänderungen einzuleiten. 

Kritisches Denken macht sich bemerkbar, wenn…

Kritisches Denken lernen

Nicht nur im Studium, sondern auch in der Freizeit und im späteren Berufsleben lassen sich die Methoden des kritischen Denkens fachübergreifend und branchenübergreifend anwenden. Gute Führungskräfte verfügen u. a. über eine gesunde Portion an Skepsis im Bezug auf anstehende und bereits getroffene Entscheidungen. Menschen mit einer hohen Kompetenz im Bezug auf kritisches Denken gehen bei einer Sache in die Tiefe, betrachten diese von allen Seiten, gehen dabei logisch vor und bleiben fair.

Um kritisches Denken zu lernen, müssen Sie methodisch vorgehen. Sie benutzen zunächst für einige Entscheidungen eine Checkliste für die Argumentation und Lösungsfindung. Erst mit der Zeit stellt sich bei der Anwendung dieser Methoden eine gewisse Übung ein, sodass sich bei den eigenen Gedankengängen eine Änderung bemerkbar macht.

Checkliste für das kritische Denken


FrageAnzahl
Bei hohem Zeitdruck verzichte ich darauf, Positionen meiner Mitarbeiter zu hinterfragen.

Häufigkeit der Antworten:
Stimme überhaupt nicht zu (16.6%), Stimme eher nicht zu (37.05%), Weder noch (23.44%), Stimme eher zu (22.91%), Stimme vollkommen zu (7.77%)
15411
Es ist selbstverständlich für mich, mein eigenes Denken und Handeln stetig zu reflektieren.

Häufigkeit der Antworten:
Stimme überhaupt nicht zu (6.82%), Stimme eher nicht zu (11.23%), Weder noch (20.53%), Stimme eher zu (61.42%), Stimme vollkommen zu (95.99%)
7273
Für gewöhnlich hinterfrage ich die meisten Vorgehensweisen meiner Mitarbeiter.

Häufigkeit der Antworten:
Stimme überhaupt nicht zu (11.06%), Stimme eher nicht zu (29.32%), Weder noch (28.07%), Stimme eher zu (31.55%), Stimme vollkommen zu (13.93%)
12497
In einer Diskussion über das geplante Vorgehen in einem neuen Projekt sind Sie anderer Meinung als alle Ihre Mitarbeiter. Wie gehen Sie vor?

Häufigkeit der Antworten:
Ich höre mir die Ansichten meiner Mitarbeiter in Ruhe an und überprüfe die Argumente. (86.75%), Ich beurteile die Argumente je nach der Position des Mitarbeiters, der sie hervorbringt. Es ist sinnvoll, die Gewichtung der Argumente in Abhängigkeit von der Position des Mitarbeiters einzuordnen. (10.54%), Ich höre mir die Ansichten meiner Mitarbeiter an, verzichte jedoch auf eine weitere Überprüfung, da ich davon überzeugt bin, dass meine Vorgehensweise die wirksamste ist. (2.6%)
16427
Man teilt Ihnen kurzfristig mit, dass Sie ein Konzept schon früher als gedacht einreichen sollen. Eigentlich benötigen Sie hierfür noch den Input von drei Mitarbeitern und mindestens einen weiteren Arbeitstag. Wie gehen Sie vor?

Häufigkeit der Antworten:
Ich setze spontan ein Meeting mit den drei Mitarbeitern an, um die wichtigsten Ergebnisse noch in das Konzept einzubeziehen können. (79.56%), Aufgrund des enormen Zeitdrucks verzichte ich darauf, die Ergebnisse der Mitarbeiter einzuholen und erledige die Aufgaben lieber zeitgerecht selbst. (5.32%), Ich teile mit, dass es nicht möglich ist, das Konzept ohne die Meinung der Mitarbeiter abzugeben und widersetze mich der zeitnahen Deadline. (15.07%)
16923
Falls ich anderer Meinung bin, gebe ich alternative Argumente und Betrachtungsweisen vor.

Häufigkeit der Antworten:
Stimme überhaupt nicht zu (5.75%), Stimme eher nicht zu (8.91%), Weder noch (17.97%), Stimme eher zu (67.37%), Stimme vollkommen zu (61.14%)
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